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教室节演讲稿8篇

2024-02-10 13:28:07 无锡英才网

我们务必要在正式演讲之前认真准备好演讲稿,通过制定演讲稿,可以更好地组织思路和表达观点,下面是为您分享的教室节演讲稿8篇,感谢您的参阅。

教室节演讲稿8篇

教室节演讲稿篇1

尊敬的各位领导,评委老师们:

大家好!我是1704班班主任董佳佳老师,下面由我来介绍我们班的完美教室。

一、班级文化

1、班名:我们。简约但不简单。1704班是个团结有爱的大家庭,在学习中不抛弃不放弃,在日常生活中心怀感恩。用每个人的行动构建共同的未来。

2、班旗:

(1)在五颗红星的领导下,我们拿着铁楸和锄子,不畏艰难,为自己的努力笃实前行,描绘未来。

(2)背景是个大盾牌:学校,老师和家长是我们全力以赴,拼搏进取最坚实的后盾,引导保护我们更好更快的成长。

(3)盾牌前面的两翼强劲有力,彰显着1704班的生机与活力。

(4)在学校班级的培育下,我们势将开出灿烂的花,为校争光,为班级争光,为父母自己争光。

3、班徽:4班是一面旗帜,与朝阳齐平,是勤奋更是希望。无论高中的生活多么艰苦,我们要与照样为伴,坚毅勤奋。在知识的海洋中收获,在人生的道路上成长。

4、口号:四班四班,扬我风帆,乘风破浪,勇往直前。

这不仅仅是我们的口号,更会是我们的回忆。四班是潜力股,不骄不躁,笃实前行。紧要关头定会腾空而出,站在巅峰。

5、目标:不为昨日之事懊悔,有目标,要行动,活在当下。

6、寄语:有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

7、1704班笃志前行,不忘初心。

二、班级管理

卫生上:包产到组,责任到人。

学习:积分制,建立学习互助小组。

在分工明确,标准统一下保证人人有事干,事事有人干。请看我们的劳动成果。

1、整洁的教室

2、学生自主举办的一系列主题班会。有时间管理,青春理想,责任等。

3、在最后这几天的时间里,我们又开展了冲刺期末的班会。在课上小组从多角度讨论了如何在最后的时间进行紧张高效的复习。细致的学习计划为我们在期末冲刺提供助力。

三、班级活动

1、我们徒步正定,锻炼了艰苦奋斗的精神,游览天宁寺,荣国府,领略了悠久的文化历史和中华文明智慧的传承。

2、我们寄学习于娱乐,在荣国府进行了红楼一角写生活动。

3、在荣国府游学时,不忘感恩,选派班级代表参加了志愿者服务活动,增强责任意识。

4、红色诗词大会给了我们另一个展示自我的平台。我们在会上展示了班级原创作品《她》获得了在校师生的一致好评,极大的增强了我们的责任意识

5、荣誉:在上学期获得的诸项殊荣后,这学期我们再接再厉,再次取得了骄人的成绩。在海棠诗会上荣获集体三等奖,班级原创《她》荣获二等奖。极大的激励了学生,凝聚了班集体的力量。

四、家校沟通

1、以诚相待,换位思考。

2、发现问题,及时沟通解决。

3、采取多种形式与家长沟通,更多的途径与家长反馈、交流。

以上就是1704班的完美教室,谢谢!

教室节演讲稿篇2

尊敬的各位领导、评委,同事们,亲爱的同学们:

晚上好!

我今天为大家演讲的题目是《无悔选择,绽放青春》

花从春走过,留下缕缕花香;叶从夏走过,留下片片荫凉;风从秋走过,留下阵阵金浪;雪从冬走过,留下种种希望。我常常在想正在教育的道路上行走的我将来能否留丝丝桃李芬芳

“三百六十行,行行出状元”,但每个状元必定都是一个爱岗敬业的人,唯有爱岗的人才能脚踏实地,立足本职,一丝不苟;唯有敬业的人才能心存爱意,扎根工作,精益求精。彷徨的人总是在迷茫中浪费着时间,懒散的人总是在安逸中催老生命,意志消沉的人总是在低效中终了一生。因此成就永远属于坚定的人,荣誉永远偏爱于勤奋的人,收获永远钟情于热爱生活的人,成功永远垂青于爱岗敬业的人。

面对辛苦的教学工作、单调的校园生活,你是否在还怀疑自己的选择,你是否还在犹豫中举棋不定呢?想一想孩子们求知的眼神,同事会心的微笑,我们还徘徊什么呢?我们追求的不就是最大程度地实现自己的价值么?孩子们的尊敬,同事们的认可,不正是我们自身价值的体现么?又有什么能比塑造一个个鲜活的灵魂更让我们有成就感呢?当教师的辛苦是别人不可理解的,但当教师的幸福也是无人可以体会的,当我们收到一张张贺卡、一条条短信时,那是一种怎样的幸福啊;教师不一定是一个富裕的人但一定是一个充实的人,教师贫乏的是物质但富足的是精神。既然选择了远方,便只顾风雨兼程;既然钟情于玫瑰,就勇敢地吐露真诚;既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。既然选择了教师站在自己身后就只能是明理达义的一大群生命。

如果说坚定自己的选择是一种果敢的话,那么无愧于自己的选择则是一种责任。古希腊人说,人是背着一个包袱走路的,包袱里有家庭,事业,友情,儿女……历经艰辛,却无法丢弃其中任何一件,因为这上面写着两个字:责任。行行都需要负责任,人人都需要尽义务,而教育则需要一种更高的要求,因为我们的工作牵扯到千万个家庭的幸福,关乎着一个国家和民族的未来。这就要求我们要有一颗爱心,爱生活,爱工作,爱学生。学高为师,德高为范,我们往往会成为孩子们学习对象,因此做一个热爱生活的人,把迷惘和懒散带走,把憧憬和希望留下,我们要做一个积极昂扬的人,把消极、脆弱带走把乐观、坚强留下。

拿破仑在一次与敌军作战时,队伍损失惨重,形势非常危险。拿破仑也因一时不慎掉入泥潭中,被弄得满身泥巴,狼狈不堪。可此时的拿破仑浑然不顾,内心只有一个信念,那就是无论如何也要打赢这场战斗。只听他大吼一声,“冲啊!”他手下的士兵见到他那副滑稽模样,忍不住都哈哈大笑起来,但同时也被拿破仑的乐观自信所鼓舞。一时间,战士们群情激昂、奋勇当先,终于取得了战斗的最后胜利。这件事告诉我们,无论你在任何困境中,都要保持乐观积极的心态。因为你的自信,可以感染到无数你接触到的人。

如果说爱生活是一种态度的话,那么爱工作需要的则是一种境界,需要的是一种昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路的高度,爱工作,不是把它当做谋生的一种手段,而是把它当做人生的一种追求,不是把它看做金钱和劳动的交易,而是看做自己幸福生活的方式。它追求的不再是简单传递,而是最有效的表达,不再是知识铺陈而是艺术的排列,这是教书匠和优秀教师的区别。爱学生,并不意味放松,更不是纵容,而是一种责任,对学生的现在负责,对学生的将来负责,它意味着一个个鼓励的眼神,一声声温暖的问候,一次次心与心的交流,意味着谆谆教诲,循循善诱,春风化雨,润物无声。

保尔柯察金曾经说过,人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过,当你回首往事的时候,不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为卑鄙庸俗而羞愧。朋友们,坚定自己的选择,让青春绽放出美丽的光辉吧,是一棵大树,你就洒下一片绿阴;是一株小草,你就增添一份春色;是一只蜜蜂,你就酿造一份甜蜜;是雄鹰,你就搏击万里长空;是一名教师,就要修得桃李满园,香飘四方。

教室节演讲稿篇3

各位老师:

大家好,今天我演讲的题目是“和谐社会,温馨教室”。

班级是学校的一个单位,创建温馨教室就是构建和谐校园的一个重要环节。如果把温馨的教室比作一棵参天大树,那么,优美和谐的环境就是这棵大树的根本,良好的班级人际关系就是它的枝叶,而丰富的班级文化,就是它的精髓所在。

首先,温馨教室需要和谐的教室环境。

干净的环境让人心情舒畅,在一个整洁的教室里学习,更可以提高同学们的专注度,使学习效率有所上升。所以同学们坚持一日三扫,保持良好的环境。另外在温馨教室的布置上,同学们献言献策,让温馨充满教室的每一个角落。著名教育家苏霍姆林斯基说:“如果你想使人的道德达到完美与和谐的境地,那你就要创造环境与言语的和谐关系。”教室文化要渗透各个角落,小则一句名言警句,大则一个中队规章制度的实施,它都会对学生起着潜移默化的引导和控制,在管理上起到事半功倍的效果。所以我们班教室的四周,挂着名言警句和学生绘画的手抄报,让同学们偶尔闲暇的时候静静地欣赏一会儿。这些名言名篇、手抄报也在无形中为每个同学营造浓厚的文化气息。每到月初的时候,班上总能看到几个忙碌的身影,那就是我们班的班长带领几个同学,定时定期更换黑板报内容呢!黑板报的设计、书写、美工都由他们自己设计完成,我只是从旁指导。看着孩子们,集思广益,热火朝天的忙碌着,教室已然变成了我和孩子们第二个家。

去年春天,有的同学从家里拿来一些辣椒种子。我就提议让同学们亲手把它们种在花盆里,以小组形式让学生领养这些植物,还要评比一个学期后哪个小组的植物最健康。孩子们别提有多高兴了。平时喜欢调皮捣蛋的孩子还给小花小草起了名字,下课了也总能见到孩子们围着这些小生命讨论着:今天小苗长高没有啊?有没有鼓出新的骨朵呢?怎样让辣椒苗长得更健康?随着辣椒的发芽,长叶,开花,结果。渐渐地,我发现我们班的孩子责任感增强了,也不再像以前总是想着自己,懂得关心和爱护他人了。

温馨教室的创设以来,班级里多了一个自制的箱子。里面装的可都是宝贝呢!打开看看,订书器、剪刀,胶水,创可贴,纱布,卫生棉应有尽有。自从这些东西被放进箱子后,同学之间的友情可是更亲密了。记得有一次,我去开会,同学们在教室里安静的上自习。小姜同学也在聚精会神地写着作业,写着写着他突然发现本子上出现有一滴血。当他意识到时,鼻子已经止不住的在流血了。他哇的一声叫起来。这时全班同学都齐刷刷的看着他,还是班长反应快,赶紧到小药箱里找来卫生棉,让小姜堵住鼻子。而这时其他同学也都忙碌起来,有的掏出小手绢,有的端来水盆,用清水轻轻地拍在小姜同学的头上,还有的同学帮他擦掉本子上的血迹。在同学们的簇拥和帮助下,很快小姜同学的鼻血止住了。全班同学也松了一口气。当我回到教室时,看到的仍然是同学们安静地上自习。这件事让小姜同学感受到了教室的温馨,也使得生活在这个教室中的每个同学都会觉得无比的温馨和幸福。

其次,温馨教室里,还需要我们和谐的师生关系。

师者,传道授业解惑也。老师尽心尽力地教育学生、关爱学生。精心备课,上课时做到生动有趣的讲解与分析;课堂上师生互动,气氛活跃;课下也会跟同学们一起聊天谈心,分享他们的生活中的点滴小事。

作为一个整体,我们要关心帮助身边有困难的同学。每天在教室里,总可以看到同学们在一起讨论题目,同学们互帮互助,解决难题,使班级在稳步上升、共同进步;在同学身体不适时,大家都给予关心,为他送作业、讲解题目;在同学成绩不尽人意而失落时,大家也都会送上最贴心的安慰。小林同学——一个长得虎头虎脑的男孩子!雪白的皮肤,大大的眼睛,长长的睫毛,无论是谁第一眼看到他,都会觉得他非常惹人喜爱。而事实上,他不仅长得可爱,想法和行为也非常“可爱”。

刚接手带这个班时,我看到他那一副机灵劲儿,我想这一定是个成绩不错的学生。但是不到三天,我就发现他上课喜欢看窗外的风景,看教室的布置,有时候自己咧着嘴,前仰后合,笑个不停,唯独就是不听课。每次批评他,他最多看看你,坐端正一会儿,然后又开始东张西望了。我只好批评他第二次、第三次,越是批评越是看不出效果,小林同学语、数、英的成绩都不好,甚至会不及格,这与他的聪明长相相差的太多了。他成了学生口中的“傻瓜”“笨蛋”。通过与家长沟通,我了解到小林是一个心理幼稚的孩子。需要特别的关爱,于是扭转学生对小林的看法是很重要的一步!起初,在我们班级里,总有些孩子欺负小林,说他是“傻子”。我对全班学生进行教育:“小林看上去和大家差不多大,但是实际上除了年龄以外,他更像一个四五岁的孩子,就像是你们的弟弟一样,你们会天天和你的弟弟妹妹吵架吗?还骂他傻吗?”学生们纷纷摇头。“所以我希望大家能够把小林当作小孩子,原谅他的不懂事,多多包容他,耐心帮助他。”从此后,班级里再也没有学生欺负小林了,他的身边多了许多好心的“哥哥”和“姐姐”,下课玩耍也好,劳动时也好,上下学时也好,一旦小林想做不该做的事情,总会有人劝阻他,并且耐心地告诉他,“不可以这样做。”小林也会听话地停止动作,和这些孩子一起游戏,我极少再看到小林一个人孤单的身影,他不再只沉浸在自己的小世界里,不再随意用脏话骂别人,而是融入了班级大家庭。很明显,在班级同学们的共同努力下,小林变得开朗多了。这就是同伴的榜样作用,小林同学在与同伴彼此的交往过程中获得了交往能力,也学会了控制自己攻击冲动的能力。我相信在同舟共济这一精神的引领下,在我们班生生关系,师生关系才能更加和谐。

相信这一个个美妙的音符构筑了我们和谐的教育氛围。让我们要从小事做起,把班集体建设成一个和睦、融洽、默契的大家庭。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的交响。让我们共同努力,奏响温馨教室的乐章。

教室节演讲稿篇4

我是贺喜鹊,1963年出生,1984年参加工作。20xx年被单位聘为政工科科长,负责政工科的全面工作,同时兼任科教处副主任。

今天我站在这里,兑聘的目标岗位是医教室主任。

时光悠悠催人老,岁月无情华发生。人过了四十,常常会感悟人生。——有了一些社会经历,积累了一些工作经验,读书、行路、阅人、历事,渐渐形成了自己做人做事的风格。就像一张纸上的画儿,有成功的红彩,也有失败的暗晦,但我人生的主旋律始终是蓬勃的,是昂扬的,是激奋的,是悠长的。一直以来,我带着一颗愿意工作的心和一双愿意工作的手,曾在学生科职员的岗位上奋斗过,欢笑过;曾在教室的三尺讲台上挥过汗,洒过泪;曾在人事科的工作岗位上解读文件,统计考勤,报盘报表,整理档案,审批工资,职称评聘,接待老干部,和教职工谈心交流......尽管每天我都有忙不完的工作,但我知道,我不过是在履行好自己的职责,这,没啥说的!每到年终总结,看到我的同事们投给我许多的赞成票,我感动,我知足!王莉校长曾说过一句话,说自己每天都是在感激和感恩中工作的。我也一样感激我的同事们对我的信任,感恩学校对我的栽培!

我一直记得自己是一名教师,教书育人是我终生的职业。因为我有一定的医学基础和计算机应用能力,又从事着医学人文课的教学和研究,所以我愿意在医学教育研究的岗位上做好工作。——去研读医学教育政策,把握医教研究方向,关注科学发展动态,联系上级业务部门,和各学术机构常来常往......为教师个人业务的发展,为学校师资队伍的建设,为整体医学教育和研究水平的提高,开拓新的思路,搭建更广阔的平台。

如果我能在自己意愿的岗位上工作,我将竭尽全力,为学校发展砖加瓦,再出把力!

谢谢大家!谢谢支持!谢谢!

教室节演讲稿篇5

今天,我要讲的是针对“温馨”的内容,包括教室的温馨和家庭的温馨两个部分。

我们这么多人能生活在高一(7)集体里是很有缘分的,所以当然的,在这里我们应“尊敬老师,友爱同学”,另外在班级中与老师、同学相处时应做到讲文明,讲礼貌、讲诚信。我们是大学生了,这些素质都是我们必须具备的,是一个大学生走出校园面对社会时应有的精神和修养。当然“温馨”并不只是说说而已,他不是抽象的,而是实实在在与我们有紧密联系的。那我们应如何对待同学,如何使我们的教室更温馨呢?“孔融让梨”是一种温馨,这种温馨又名谦让,在教室里也一样,同学与同学之间互相谦让,共同和谐,有时退一步就海阔天空,对他人宽容点,那么整个教室都会乐融融的,我们就能感受到温馨了;“大禹三过家门而不入”也是一种温馨,这种温馨叫做牺牲。我们这一代的独生子女,似乎都不懂牺牲,我们总把生活的重心放在自己身上,往往会忽略他人,其实在学校我们要学会牺牲,当集体利益与个人利益发生冲突时,我们应以集体利益为重,成全大部分人的利益,当我们学会了牺牲,学会了牺牲小家成就大家,那样,我们的教室就真像个温馨的家了;还有一种温馨叫做竞争,我所说的竞争并不是攀比,而是良性的竞争。在一个教室里有了竞争才会有进步,我们可以与同学互帮互助,大家共同进步,大家都有了个方面的提高,心里自然开心,班级也必定会温馨了。

其实把绿色温馨教室解剖开来就是把教室打造成一个温馨的家,我们极力的要创建温馨教室,那么我们的家呢?我们在家可曾想过谦让和牺牲?我们对家人是否做到尊敬了呢?其实,我们同样应创建一个和谐温馨的家,我们也应该把温馨的全部标准都带进家中,因为家永远是你依靠的港湾,父母永远会守在你的身旁,所以面对父母,我们更应讲文明,讲礼貌,讲诚信,与父母之间,应该是没有秘密的,我们要用互相尊重的方式去感恩父母。从小,父母就会尽量提供给我们最好的东西,而为自己却想的太少太少,当我们长大了,却觉得自己越来越不懂事了,我们会嫌他们管得太紧,吵着说要自由空间,明明自己做错了,他们说了几句却还硬要跟他们争论,甚至为了出去玩而对父母撒谎。想想,我们如今都20岁了,父母为我们付出了20年,他们又何尝要求过我们什么,要过什么回报呢?他们只想让我们走正路,有个美好的未来,让我们过得更好而已。而我们呢?我们又有什么理由去要求他们,去抱怨他们呢?现在我们身上的穿着,在学校的一日三餐,能坐在教室里,能在这度过的每一分每一秒,都是父母辛辛苦苦用双手换来的呀,如果成绩不好,那真的是太对不起他们了。看着父母脸上的皱纹、头上个白发在一年年的增多,那都是为我们的成长付出的代价,那都是付出了20年见证啊!真的,对父母,我们要学会说对不起,要学会说“请”,要学会说“谢谢”,要学会尊敬,要学会坦诚,要学会感恩,要证明我们长大了,懂事了,成熟了,要证明我们接受的这么多年的教育都是有用的,那样,就是我们的父母最大的满足了。

都说学校是个小社会,我想现在应该说,家是个小学校,学校是个小家庭,只要做到学校、家庭都时时温馨,分分感恩,感恩老师的严,感恩父母的爱,感恩我们彼此的缘,感恩我们身于如此美好的时代!那么,我们会得到快乐,教室会得到温馨,靠大家一起努力,希望每个人都给身边的人带去温馨的气息!

教室节演讲稿篇6

各位评委、各位老师:

我演讲的题目是《教室的变迁》。

你们听说过这样的教室吗?那是偏僻山区的一所学堂,其实就是山腰的一座小庙,石砌的墙上有很多的豁口:夏天,阳光肆无忌惮地钻进来,教室里热得像蒸笼;冬天,彻骨的寒风吹进来,教室里冷得像地窖。如果遇上阴雨天,这里就不能上课了,因为室内实在太暗了,教室北面的几尊大佛在这样的天气里显得特别狰狞;再加上地面坑坑洼洼,一下雨,就可以打泥仗了。教室里的讲台和课桌,总是一只脚高一只脚低,稍不留神,就会让人四脚朝天;桌面粗糙不堪,裂缝、破洞比比皆是;要写作业的话,一定得在作业本下垫一本书才可以。门板做成的黑板因为油漆脱落,到处是麻点,老师板书时总要绕“麻”而行。一块黑板、一支粉笔,这就是当时老师所有的行当了。在这样的教室中,学习的课程除了语文就是数学。这,就是我一年级时所上的村小。

十几年后,当我也成为了一名教师,从鄞州古林镇小到现在的xxx区实验学校,我看到的教室一个比一个漂亮:一幢幢崭新的教学楼里,教室窗明几净,墙壁仿瓷涂料亮堂堂,水磨石的地板,不锈钢的门窗,清一色标准化单人课桌凳。每个教室的讲台上都拥有完整的多媒体教学平台:投影仪、电脑、dvd,各种视频切换特别方便。学校还配备了音乐教室,美术教室,书法教室,电脑教室,实验教室、阶梯教室等各种多功能教室。学校成了孩子学习和成长的乐园。我不由地感慨:现在的孩子,有什么理由不幸福呢?!

短短30年,弹指一挥间!从石砌墙到砖瓦房、大楼房,从粗糙不堪的课桌到标准化单人课桌椅,从录音机到多媒体教学平台,回眸20多年教室的变迁,我真切地感受到,党教育改革的好政策,给学校带来了翻天覆地的变化。

将来的教室会变成什么样儿呢?让我们来共同期待吧!

教室节演讲稿篇7

在这美好清新的校园中,步入我们温馨的教室,那浓浓的爱的味道。在这个绿树成荫,鸟语花香的地方。

在这个和谐优美,充满生机的地方。在这个窗明几净,温馨如家的地方。生活着我们,一群快乐无忧的莘莘学子,那就是我们。让我们一起在着温馨的教室中成长壮大吧!温馨教室,它有着无形的教育力量,就像诗句“随风潜入夜,润物细无声”中描绘的那样,它对我们的熏陶是潜移默化的。创建“温馨教室”,是为了促进民主、融洽、和谐的师生关系,让我们的生命在充满温馨气息的教室里放射灿烂的光芒。班级是我们在校生活的家。心理学家认为;优美的教室环境能给学生增添生活和虚心学习的乐趣,消除学习后的疲劳。更重要的是;它有助于激发学生们热爱班级、热爱学校的感情,促进学生们奋发向上。正是如此,看啊,整洁的地面和堆满了知识的书架,都是如此井井有条;听啊,朗朗的书声中或许夹杂了劳动的快乐;瞧啊,典雅的墙贴,简单而漂亮的争章栏与张贴了我们个人职责的学习园地。一切都如此,有序而美丽。当我们在教室外漫步时,一定会感到心旷神怡;当我们在流着汗水为者集体做贡献时,一定会感到光荣无比;当我们在和谐优雅的环境中学习时,也一定会感到心情舒畅。没错温馨教室让我们懂得珍惜,学会爱护;温馨教室,让我们知书达礼,更加文明;温馨教室,让我们学习进步,道德高尚;温馨教室让我们学会谦让,学会做人。温馨的教室,不仅是在环境上,更深入人心,扩散在每个成员的心田里。

同学们尊重知识,尊重老师,友爱同学,讲文明,讲礼貌,讲诚信,既是温馨的内涵也是每位学生必备的基本素质。正如下课时,大家孜孜不倦的问着题目,老师也时常被我们的幽默所逗乐。你难道没听到教室中那大声的争吵吗?那不是有人捣蛋,那是同学们正在讨论习题,也或许是在你追我赶。总而言之,在温馨的大家庭——教室中,每个人都是和蔼的,礼貌的,懂事的。温馨的教室,也不单是在同学身上,更感染了老师,融化进每位老师的心窝中。无论上下课,总是能听到老师与同学的谈笑,这不单是可以活跃课堂气氛,而且尚能增进师生友谊,何乐而不为之?老师们用纯真的童心体察学生的情绪脉搏,师生平等气氛往往显得很自然。若能有共同的兴趣爱好,则更易于大家产生共同的语言,沟通的欲望。利用“优势”接触部分学生,这就是老师们的一贯策略。温馨的教室,还有家长们的鼓励和支持,更同化了交流的方式,令我们的温馨更上层楼。不只是家长会时,平常我们也能从同学口中了解家长们的要求和意见。对于我们的温馨教室,家长们更是大力支持,有的出资,有的出策。不亦乐乎?细节之中见温馨;教育之中见温馨;言语之中建温馨;在相互尊重、关爱、帮助的班级氛围中见温馨等等这些,都是在让我们站在又一个高度来思考、来衡量我们的品行。在由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱之中;我们互相理解,互相关怀;我们增进了友谊,增强了合作意识。同时,互动的过程也为我们提供了舞台,提供了赛场,使我们能公平、合理、适度地竞争,激发了我们拼搏向上的精神,体会到成功的乐趣。这就是温馨的内涵,自由,和谐,互动,交流,更是关爱。

让我们在如此温馨,如此和谐,如此充满关爱的集体中加油努力吧,展翅高飞吧!

谢谢大家,我的演讲完了。

教室节演讲稿篇8

尊敬的各位领导,各位同志:

大家好!

很高兴能和大家一起分享我在党员创先争优活动中的感悟,我演讲的题目是《奉献自我 闪亮人生》。

一支乐队,需要全体成员的齐心协力,否则难以演奏出余音绕梁的乐章;一支玫瑰,需要根茎的无私奉献,否则难以散发出沁人心脾的芬芳;一座桥梁,需要桥墩的坚实支撑,否则难以确保行人车辆的安全;而一个单位的蓬勃发展,需要每位职工具有创先争优的意识。在娄底四小这个团结、温暖的党组织中,年轻的我,从领导和老党员身上明白了无私奉献的内涵,懂得了创先争优的实质。我们的李校长,始终把全校师生的安全放在心头,下课后、放学时总能在校门口见到他忙碌的身影,往往是师生都离校了他才最后一个离开。我们的周支书,关心、爱护每一位教职工,当我们遇到困难时,他那温暖、贴心的话语,让我们如沐春风。我们的王老师,把保管室繁琐的工作干得有声有色,在辛苦劳累中享受着为大家服务的快乐。还有很多很多……,他们都是我身边创先争优活动的忠实践行者!这些优秀党员身上的闪光点,正是我党多年来始终能保持青春和活力的源泉,也是我不断完善自我所追求的目标。

创先争优是一种精神,是一种态度,更是一种境界。它不只是随口说出的一句空话,也不是标榜自己的一个词语,它更应该是一种默默地奉献,一种高尚的理想,一种强劲的力量。

身为一名教师党员,我认为:“创先争优”就是要做好一个教师的本份:教育好学生,传授好知识。

作为教师,在学校的身份是多重的,既是知识的引导者,又是学生的朋友,更要像慈爱的母亲那样去关心学生。我现在担任班主任,班上有79个孩子,个个活泼可爱。可人数太多,班主任每天要面对的问题也特别多。为了能在第一时间为孩子们解决问题,我常常是早出晚归,中午也不敢倦怠。当有孩子生病时,我会毫不犹豫地送他去看病;当有学生犯错误时,我最先考虑的是学生的自尊,总以学生最能接受的方式来进行处理,对他们动之以情,晓之以理,让他们改正错误,走向成功。我用真诚地付出,和孩子们建立起了平等和谐的师生关系。也正因为如此,学生有了强烈的集体荣誉感。当五星班级评比我们班榜上有名时,孩子们欢呼雀跃;当运动会上我们班获得团体第一名时,孩子们欣喜若狂。而我,也为班集体有如此强大的凝聚力感到骄傲、自豪。

我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用,所以我一直严格要求自己,以身作则,洁身自好。在工作中,我刻苦、严谨、勤奋。在生活中,我朴实、善良、热情。我相信,“桃李不言,下自成蹊。”孩子们在潜移默化中会学到为人处世的方法。

要成为一名优秀的教师,除了热爱学生,还要有较强的业务素质。要给学生一杯水,你就得找到永不枯竭的水源,这个水源就是学习和实践。带着这样的认识,我如饥似渴的投入到了读书学习活动中。我认真学习新课标,钻研新教材,探索新教法,不断尝试,精益求精。平时我虚心向老教师请教,努力吸收、借鉴他们的宝贵经验。我也特别珍惜每一次的学习机会,去年冬天,我舍下两岁的女儿,去长沙参加了全国优秀数学教师的课堂观摩活动。在为期三天的活动中,我认真观摩,静心聆听,写了几千字的听课笔记。回到学校,我把材料加以整理,写成了研讨报告与全校老师一起分享。吾生有涯,而知无涯。我会不断给自己充电,与学生一起学习一起成长。

相信大家都有和我一样的感受:每天清晨来到学校,看到孩子们那一张张如花的笑脸,听到那一声声甜甜的“老师好”,我们的心里会特别甜蜜。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,更激起了我对教育事业深深的爱,我真正体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。为此,我要将我全部的爱和所有的知识,传递给我的学生,因为我要对得起那些渴求知识的眼睛,对得起那些对我如此信任的心灵! 为了孩子的一切,我会不断的努力,创先争优,把最好的自己献给教育事业!


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