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英语听力速记的技巧详解

2022-05-10 12:30:18 无锡英才网

  对于学生来说,英语的听力是比较难的,觉得还没有记下来,就已经过去了,很多的学生都是在这里丢分的,下面是学习啦小编给大家带来的有关于英语听力速记的技巧介绍,希望能够帮助到大家。

  英语听力速记的技巧

  1. 养成立即复述的习惯

  在平时训练听录音时以仅落后1-2秒的速度紧跟其后,出声朗读,以帮助强化记忆,同时进行理解并做记录。

  2. 学会做笔记

  记笔记的方式可因人而异。你可以尽可能多地记下文中所提及的人名、地名、各种数据、事实和理由等你认为重要的信息。好的笔记应是对所听内容作出的简要提纲,可以用关键词,也可以用短语或句子来表示,关键是要简洁、明白、快捷。

  How to take notes quickly?

  如何快速做笔记?

  1.Use as many symbols(符号)as you feel comfortable with.

  2.Use abbreviations(缩写词).

  3.Use Chinese characters(中文).

  英语听力速记的方法

  1.缩写

  有固定缩写的用固定缩写,没有固定缩写的就自己创造。例如organization:org,这个固定缩写比较常见,但是如果出现诸如handkerchief这样的词,大家可以记成hdkf、handkch等各种形式,当然要先确保自己看得懂,又如:education可缩写成edu, market可缩写成mkt。在这种情况下,也许直接记录中文会更省事,这也就是第二条基本技巧所要求的:

  2.数字符号

  + 表示多,many, lots of

  +2表示多的比较级,more

  +3表示多的最高级,most

  - 表示少,less, few

  3.图像法

  图像法包括简单图像和抽象符号,例如记录“压力”就可以画一条横线加一个向下压的箭头。

  O表示人,people/person, 因为O像个人头,它通常被写在一个词或符号的右上角,如:日本人JO。

  总的说来,笔记速记符号的掌握原则只有两个字:灵活。就像涂鸦一样,这不是一成不变的东西,但绝对是要求多多练习的东西,不然涂鸦出来的就是一团糟而不是艺术创造了。总体地了解一些速记符号、方法,只是打好听译功底的第一步.

  英语听力数字的速记方法

  1、基数词的读法

  202读作:two hundred(and)two

  234读作:two hundred(and)thirty four

  1,234读作:one thousand,two hundred(and)thirty four

  但是在读法上须注意以下几点:

  (1)在英式英语中,一个数的最后两位(十位和个位)得用"and'',但美式英语中则不用。如:3,077 U.S:three thousand, seventy-seven.

  (2)不定冠词"a"只在数的开头才和hundred,thousand等连用。试比较:

  146读作:a hundred(and)forty-six

  2,146读作:two thousand,one hundred(and)forty-six.

  (3)1,000这个整数我们说a thousand,在and前我们也说a thousand,但是在一个有百位数的数目前就得说one thousand,试比较:

  1,031读作:a thousand,(and)thirty-one

  1,150读作:one thousand,one hundred(and)fifty

  (4)hundred,thousand和million这几个词的单数可以和"a"者"one"连用,但是不能单独使用。在非正式文体中"a"比较常见;当我们说话比较准确的时候就用"one",试比较:

  I Want to live for a hundred years.The journey took exactly one hundred days.

  (5)我们常常说eleven hundred(1,100),twelve hundred(1,200)等,而不说one thous and one hundred. 从1,100到1,900之间的整数,这种说法最常见。

  11,234读作:eleven thousand two hundred(and),thirty-four

  155,721读作:one hundred(and)fifly-five thous and seven hundred(and)twenty-one

  6,155,702读作:six million one hundred(and)fifly-five thous and seven hundred and two

  26,000,008读作:twenty-six million and eight

  326,414,718读作:three hundred(and)twenty-six million,four hundred(and)four teen thous and,seven hundred(and)eighteen

  4,302,000,000读作:four billion three hundred(and)two million

  (6)由以上一组数字可以看出,多位数由右向左每3位有一逗号,这个逗号的作用非同小可,在记忆数字时,它可以帮我们很大的忙!

  逆向第一个逗号读thousand;向左再推三位,第二个逗号读million;第三个逗号读billion;第四个逗号就是trillion。这几个逗号的作用在于,当我们听到若干thousand时,立即写下这个数,并在其后打一个逗号,并留出3位;当听到若干million,则写下数字,并在其后打一逗号,留出6位;听到若干billion,方法同上,在后面留出9位,后面的million、thousand依此法类推,让所有数字各就其位。

  例如,当你听到"twenty thous and and four"写出20,"and four"意为后一组仅有个位,即:004,那么,这个数字完整地写下来就是20,004;若听到"six million twenty thousand four hundred and twenty-three,"则第一步先写:6,020,再将最后一组423写在第一个逗号后面。完整的为6,020,423。

  由此可见,这个三位一逗号的作用有多大。只要我们在平时的训练中加强对三位数读写的训练,就能区分"ty"与"teen'',并能借助这个不可缺少的"逗号",无论数字多么大,也不会对我们造成障碍。

  2、序数词的读法

  lst读作:(the)first

  2nd读作:(the)second

  3nd读作:(the)third

  4th读作:(the)fourth

  20th读作:(the)twentieth

  21st读作:(the)twenty-first

  22nd读作:(the)twenty-second

  23rd读作:(the)twenty-third其它以此类推。

  3、小数含小数点的数字的读法

  小数点"."读作:"point",小数点后的数若是两位以上,则分别读出。

  0.5读作:zero point five

  0.25读作:zerop point two five

  0.125读作:zero point one two five

  93.64m读作:ninety-three point six four meters

  4、年代及日期的读法

  数字表示的年份通常分成两半来说:

  2000B.C.读作:two thousand BC

  1558读作:fifteen fifty-eight

  1603读作:six teen(hundred and)three/sixteen oh three

  921读作:nine twenty-one

  日期的表达英式和美式有所不同,请注意区别:英式先写日子,美式先写月份

  英:1999年4月6日=6th April l999

  美:1999年4月6日=April 6,1999

  在读法上,英国人有两种表达方式:

  April the sixth,nineteen ninety-nineThe sixth of April,nineteen ninety-nine

  美国人则一般这样表示:

  April sixth,nineteen ninety-nine(省略"the")

  5、钟点的读法

  钟点的读法分英式和美式两种,我们应对此加以注意。

  英:7:00 seven o'clock a.m./p.m.8:15 a quarter past eight/eight fifteen9:30 half past nine/nine thirty9:45 a quarter to ten/nine forty-five10:03 three(minutes)past ten/ten oh three

  美用法基本相似,只是英国用past之处,美国通常用after;英国用to之处,美国常用of。

  5:15 a quarter after five/five fifteen9:30 nine thirty/half past nine9:45 a quarter of ten/nine forty-five9:55 five of ten/nine fifty-five


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