关于语文教育教学的几个误区

2022-05-09 17:52:02 无锡英才网

　　1、有的老师只讲应试的玩意技巧（久而久之，你的无比的厌倦和疲惫感无人能解），有的老师则只讲美育美学（久而久之，你的事业追求式的成就感会长时处于缺位）。两者都有偏废。其实两者都能兼顾。讲多了美育美学，不可忽略应试技巧的临门一脚。　　2、大多老师觉得品德德行教育不重要。这终究是自己文人气的个性使然。你要想想自己究竟是不是文人（我经常和学生讲古今中外的文人无德的例子）。品德德行教育在于你和学生相处的一言一行中。　　3、市场环境下家长的干涉因素。有些家长就是学文的，所以他们认为语文该这么学这么教。拜托，你那是教大学生书呆子的。如果是这样的话，语文老师就没有存在的必要了。父母在老师面前要做的是对老师尊重有礼。　　4、市场环境下关于语文老师的名气名声问题。你不用急，你教出来的学生即使考上清华北大，但他们对你其实形同陌路，你的名气名声也只是一层自我虚设吹弹即破的泡沫而已。　　5、关于语文知识的层级化和体系化问题。有的老师只是喜欢玩粗浅的数学逻辑，而非喜欢宏大叙事。你要相信语文知识的层级化和体系化，乃至技术化，其实这为你省掉了很多工作。你只是懒。　　6、语文老师要读书吗？废话！把你那看垃圾书做垃圾事的时间多读点经典的作品（尤其中国的儒道），老老实实的，一字一句的，像训诂考据派那样学（你说你大学时几乎没读过书。想重新来过是不可能的，书呆子）。你出口成章（而非故作矫情），气韵生动，你的言说皆成语文。　　7、教小学、初中、高中有差别吗？没有。只是你面子上的差别。小学生的语文教学的重要性并不比初中高中小。当然，在薪资上应有一定的差别体现。总之，语文教育教学是可以用“伟大”“高尚”等等字眼来涵括的，如若不然，你就是个搬砖的匹夫，只能用金钱利益来衡量自己。嗨，患有技术恐惧症实则是技术本体论追求者的语文老师，你好！

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